可访问性研讨会
推荐者: B莉婉约瑟夫森
本次研讨会为教职员工提供了可访问性的概述. 它包括 说明如何使用MS Office 2013辅助功能检查器以及如何使用 在PDF文件中创建目录或书签.
- 研讨会讲义
- 无障碍功能简介
- 无障碍技术ppt
- OEI标题
- 校长办公室无障碍中心
- 画布可访问性检查器
- 3CMedia Solutions字幕
- Microsoft Office辅助功能检查器
- WebAIM MS Word无障碍文章
- 自定进度无障碍课程
什么时候需要给视频加字幕?
根据 CCC远程教育无障碍指南:
“根据第508条的指导方针，视频文件应该尽可能地加上标题， 在大多数情况下 的情况下 必须加上文字说明. 一般来说，如果视频有音频，它就会 为以后或在课程中重复使用而储存，必须加上标题. 没关系 如果视频是教师或机构拥有的，或者如果它是剪辑的集合 and snippets; whatever video will be shown in a classroom, placed on a public website, 或用于任何开放的论坛，需要加上标题."
为了使用无字幕视频，视频必须包含在一个安全的，有密码保护的 环境下，必须没有学生要求的字幕，而视频只能 用于单个术语. 其他不包括字幕的包括学生作业和 原始录像在当前事件之后永远不会被存档 使用，以及带有外语字幕的视频."
字幕的好处
为什么学生使用字幕/成绩单?它们如何支持学习? 为什么和 非聋人或听力障碍者使用字幕/成绩单的频率有多高? 哪些学生小组使用字幕/成绩单，他们依赖多少 他们? 是否存在可以减轻的常见障碍?
这些问题以及更多的问题在俄勒冈州进行的一项全国性研究中得到了解答 州立大学的题目是"学生对封闭字幕和成绩单的使用和感知".
研究突出了
- 98.6%的学生认为文字说明很有帮助
- 71%没有听力障碍的学生至少在某些时候会使用字幕
- 66%的ESL学生认为字幕“非常”或“非常”有用
- 学生使用字幕最常见的原因是帮助他们集中注意力